Автор: Р. Г.
Дата: 08-02-06 14:05
1) Увы эвристических принципов далеко не один и я не уверен, что смогу их чётко сформулировать все и заочно и без примеров: это как учиться ездить на велосипеде: терия не мешает, но чтобы пользоваться - надо прочувствовать на опыте.
Собственно, опытом и пытаюсь поделиться, учебников по этой части я не встречал (и не искал - может, они и есть?).
(Это был дисклаймер:)...)
2) Имхо, опираться надо на контекст в самом общем смысле: смотреть не только на задачу, но и на то, кто, как и зачем её придумал и задаёт. Попросту - попытаться угадать, какого ответа от тебя хотят. Грубо говоря, если задачку по физике для 8 кл. решили с использованием того, что проходят на 3-м курсе физфака - в обычной школьной ситуации я попробую поискать решение попроще или уточнить условия. А вот на олимпиаде по физике или на вступительных на тот же физфак - можно и попытаться углубиться...
В общем, надо хотя бы примерно представлять уровень требований и не зарываться глубже - это особенно важно на тестировании, где как правило достаточно ограничено время...
Тот же мой вариант с письмом из Канады на школьном экзамене совершенно невероятен...
|
|
