Автор: olga de gilde
Дата: 02-05-04 19:37
Полностью согласна с Russofeel, что касается функциональности, а не падежа. По структуре учебника, которым пользуется наша школа, мы, однако, после предложного (где?), вводим сначала творительный, а потом уже родительный. Наша школа в перерывах превращается в кафе, и наши учащиеся хотят кофе или чай С молоком/C сахаром или БЕЗ. Поэтому у нас родительный падеж начинается с предлога "без". Творительный нужен также, чтобы говорить/разговаривать С кем-то, в частности, по телефону. А потом с родительным падежом все почти как у Russofeel, с той лишь разницей, что после "нет + род.падеж" следующими по списку у нас идут конструкции с "2, 3, 4 + род.падеж". Спасибо, Russofeel.
|
|