Грамота.Ру
ГРАМОТА СЛОВАРИ СПРАВКА НАВИГАТОР КЛАСС ИГРА Версия для мобильных устройств
Конференции Новости Журнал Конкурсы Олимпиады Форум Поиск О портале


Русский язык в мире
 форумы  |  новая тема  |  начало  |  к началу  |  поиск  |  войти   назад  |  вперед 
 Такая важная фонетика
Автор: Al'bina 
Дата:   08-12-03 11:06

Приветствую всех участников этого форума!
Большое спасибо всем откликнувшимся на мой предыдуший топик.
У меня возник очередной вопрос, на этот раз по фонетике.
Не сталкивался ли кто-то из вас с таким явлением: ученик не слышит разницы между твердыми и мягкими согласными, в частности разницы между ж и ш.
Посоветуйте, пожалуйста, какие упражнения можно пременить, чтобы помочь человеку слышать столь важные звуки русского языка?

Ответить на это сообщение
 
 Re: Такая важная фонетика
Автор: NN 
Дата:   08-12-03 12:12

Альбина, разница между Ш и Ж - это разница между глухими и звонкими согласными.
Действительно, это различение иногда вызывает трудности - там возможно по меньшей мере три различительных признака (оглашённость, напряжённость и ещё что-то, сейчас не вспомню), так что даже наличие в родном языке ученика пар "b - p" не гарантирует, что он различит Б и П.

Но в общем-то можно обратить внимание, что глухие более напряжённые. Тренировать на различение пар слов, фонетических похожих, но противопоставленных по глухости-звонкости. Вроде того: "пар" - "бар": ученик пусть определяет, глухой или звонкий (можно без термина - к какому ряду принадлежит - 1. П Ф Т С Ш К или 2. Б В Д З Ж Г).

И имейте в виду, что в положении между гласными Ш звучит почти как Ж (начало и конец накладываются на голос), так что сначала учите опознавать в словах с начальными различающими звуками, и только потом - со срединными (мошек - ложек).

Ответить на это сообщение
 
 Re: Такая важная фонетика
Автор: Наталья2 
Дата:   08-12-03 16:55

Попробуйте упражнения, где предлагается читать слова с Ш и Ж в одинаковых позициях. Сначала надо прочитать самой с четким произношением и артикуляцией, а затем многократно повторять (для этого существуют фонетические зарядки на каждом уроке). Может быть чеканить по слогам взрослым людям покажется глупо и неудобно, но плоды свои это упражнение дает.
шар - жар, шил - жил, шаль- жаль, шить - жить, лужок -слушок, горшок - должок, шашист - шаржист, женщина женьшень жемчужина - шалаш шашка шашлык; кружить - крушить, жужжишь - шелушишь.

Ответить на это сообщение
 
 во весь голос
Автор: Russofeel 
Дата:   08-12-03 21:47

а можно просто: шу-шу-шу (шёпотом), а потом то же самое, но громко, почти крича, с сильным выдохом и напряжением. порой получается жу-жу-жу
и так со всеми 6-ью парами: п-б, ф-в, ш-ж, к-г, т-д, с-з.
только за кончиком языка надо следить: он снизу наверх должен подниматься (с дорсального на апикальное?)

Ответить на это сообщение
 
 Re: во весь голос
Автор: NN 
Дата:   08-12-03 22:08

>олько за кончиком языка надо следить: он снизу наверх должен подниматься (с дорсального на апикальное?)

Вы про какие звуки?

Ответить на это сообщение
 
 апикальный / дорсальный
Автор: Russofeel 
Дата:   09-12-03 14:30

Скорее всего только про Т (дорсальный) и Д (апикальный). скорее всего, индивидуально. (задумчиво).

Ответить на это сообщение
 
 Re: Такая важная фонетика
Автор: Лена 
Дата:   15-03-04 03:33

А ученик только на слух не может различить или и сам не может произнести и понять отличие? Тогда можно попробовать попросить ученика проконтролировать движение голосовых связок при произнесении звука Ж (положить ладонь на шею)или закрыть ладонями уши и произносить Ш - Ж, (когда произносишь Ж, тогда слышен звук голоса)

Ответить на это сообщение
 форумы  |  свернуть  |  начало  |  к началу   назад  |  вперед