Автор: olga de gilde
Дата: 09-04-05 14:53
Я не была на подобных занятиях, но для ответа на Ваши вопросы этого и не надо. Более или менее каждый из нас занимается не чем иным, как т.н. "выравниванием" умений и навыков учащихся, если мы работаем в группе. Но и внутри умений и навыков мы заботимся об обучении 4-м видам речевой деятельности (читай И.А. Зимнюю). Интересная практика существует в школах сети "Wall Street Institute". Они готовят учащихся к сертификации по английскому. Приходят люди как раз-таки из Вашего примера: болтают, но не пишут и пр. После короткого собеседования и маленького уровневого теста, человек садится за РС и работает сам, с книгами, тестами, правилами и пр. - САМОСТОЯТЕЛЬНО! - и потом делает т.н. "шаги" и набирает баллы и суммы для сдачи, например, А2-Waystage. Каждый день в школе проходят т.н. club activities, иногда для начинающих, иногда для более высоких ступеней. На этих sessions студенты ТОЛЬКО говорят. Короче, если не пишет, надо, чтобы засел за комп и начал писать, дать ему для этого необходимые ссылки на учебную литературу, а проверять он себя сам может. Если ему для этого учитель нужен, ему одному - пусть платит за частные уроки. Если он не понимает речь на слух, можно, начиная с элементарных, давать аудиозадания на кассетах или сидюках. Материалов для этого много, в Златоусте тоже, нужно попытаться их скомпановать, составить, опробовать, как это делают блестящие педагоги и уч.методисты, в особенности из Англии и Штатов.
|
|
