Автор: Татьяна
Дата: 15-10-01 16:25
Я знаю, что некоторые преподаватели русского языка используют в своей практике так называемые "запоминалки", которые предназначены для того, чтобы ученикам было легче запомнить что-либо. Приведу несколько примеров.
1. Когда использовать слово "одевать", а когда "надевать"?
Запоминалка: Одевать (кого?) Надежду
Надевать (что?) одежду
Не правда ли запоминается сразу и на всю жизнь?
2. Всем известный "стишок" для глаголов-исключений
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И обидеть, и терпеть и зависеть и висеть.
3. Как быстро запомнить, что есть "сталакТит", а что есть "сталагМит"? (Очень многие люди путают.)
Представьте, что Т и М это сосульки. Форма буквы "Т" подсказывает, что это сосулька, растущая сверху. А форма буквы "М" напоминает две сосульки, растущие снизу вверх.
4. Где ставить ударение "тортЫ" или тОрты".
Стишок-"запоминалка": Долго ели тОрты -
Не налезли шОрты!
Однажды представив, вы больше никогда не перепутаете. (Хотя сейчас, по-моему, правильным считается и тОрты и тортЫ.)
Таких "запоминалок" существует множество. "Запоминалки" различаются и по назначению (правописание слов, значение слов, ударение и т.д.) Причем, как вы видите, они совершенно различны и по используемым для запоминания механизмам. Например, способ запоминания, используемый, в первом примере, можно назвать рациональным. А в третьем - чистой воды мнемотехника. На самом деле не столь важно, что используется для запоминания, главное, на мой взгляд, чтобы ЭТО ДЕЙСТВОВАЛО и помогало детям и взрослым избавиться от зубрежки. Я лично знаю больше десятка таких "запоминалок", но уверена, что у талантливых педагогов есть свои собственные интересные наработки. Давайте соберем коллекцию "запоминалок"? !!!!(К стати говоря, подобные "запоминалки" существуют и для других дисциплин, например, биологии и музыки.)
|
|
