Автор: mаthusаеl
Дата: 22-03-04 16:06
Вот что у моего любимого Аванесова.
=============
Иного типа вариативность подпарадигм настоящего-будущего времени (и других форм, производимых от этой основы) представлена в глаголах мерить и мучитЖ мерю, мерит, мерь, мерящий, меря и меряю, меряет, меряй, мерящий, меряя (анадогичные варианты представлены у мучить). Глаголы мерить и мучить с начтоящим времененм мерю, мучу относятся к IV продуктивному классу. Соотношения же мерить-меряю, мучить-мучаю требуют объяснения.
А. А. Зализняк считает, что начтоящее аремя мучаю, мучает соотнечено с инфинитивом *мучать (это написание не узаконено орфографическим словарём как не отличающееся в произношении от мучить). Соостношение гипотетического инфинитива *мучать с мучаю, мучает (а так же мерять с меряю, меряет) такое, ка в I классе. Если "признать" инфинитивы мучать, мерять, получается, что эти жва глагола образуют настоящее время и прочие формы, производимые от этой основы, параллельно по двум продуктивным классам. При этом остаётся неясным, почему глаголы мучить и мерить совершают переход из одного продуктивного класса в другой. Здесь предполагается другое объяснение происходящего в этих глаголах морфологического процесса, при котором оказывается возможным соотносить обе вариативные подсистемы форм с одной формой инфинитива (мерить, мучать). Для этого надо рассмотреть еще некоторые факты.
Существуют три глагола на 0ить, имеющие варианты подпарадигмы настоящего-будущего времени (и прочих форм), резко не соответсвующие литературной норме. Это глаголы ездить, елозить и лазить (неправильные с точки зрения подпарадигмы ездию, ездиет, ездий, ездиющий, ездия; аналогично образуются эти формы от лазить и елозить). На письме их передают именно так - с -ию, -иет и т. д., т. е. иначе, чем пишут варианты словоформ от мерить и мучить. Эти написания подсказывают морфологическую разадку того, что представляют собой вторичные подпарадигмы глаголов мучить и мерить (мучаю, меряю и т.д.). Если написать эти последние по образцу словоформ от от лазить и др., т.е. мучию, мерию, мы увидим, что они находятся в таком же соотношении с инфинитивом глаголов, как у глаголов на -ать I класса и у глаголов на еть II класса (ср.: читать-читаю, белеть-белею и мучить-мучию). Среди глаголов с инфинитивом на -ать и -еть представлены глаголы продуктивных и непродуктивных классов: читать-читаю и писать-пишу, седеть-седею и сидеть-сижу; как видим, в продуктивных классах к тематическому элементу основы инфинитива в настоящем-будущем времени добавляется j, а в непродуктивных классах этот элемент усекается и происходит чередование согласных. При инфинитиве на -ить представлено только соотношение второго типа (ходить-хожу). Этот класс является продуктивным, но в отличие от других продуктивных классов, в нем обязательны чередования. Появление словоформ типа мучаю, лазию можно объяснить как попытку образования нового глагольного класса на -ить, в котором соотношение основ инфинитива и настоящего-будущего времени такое же, как в I и II продуктивных классах.
Передача на письме словоформ глаголов, отражающих это новое, только возникающее соотношение глагольных основ, оказывается, как мы видели, двоякой. При этом написания, правильно отражающие проичсходящий морфологический процесс (в соответствии с предложенным объяснением), приняты для словоформ, находящихсмя за пределами литературной нормы(ездию, лазию, елозию), а нормативные словоформы от мучить и мерить предстают в таком письменном облике, который является привычным (на -аю, -яю: мучаю, меряю).
==========
Мне кажется, что объяснение абсолютно здравое и исчерпывающее, поэтому привел полностью. Извините за возможные опечатки.
|
|
